El pedagogo marxista Bogdan Suchodolski (1903-1992) consideró en su época (apogeo socialista) que existía un desfase entre los logros políticos y la organización del sistema educativo ello herencia de lo que denominó la “pedagogía burguesa”6. Mediante la lectura de Marx entendía que el hombre debe estar en constante transformación pero de una forma activa y no simplemente producto de los procesos históricos. Para lograr este cometido las utopías no son posibles, todo lo opuesto, considera que se debe soñar en lo que sí puede llevarse a cabo, transformar la realidad que se quiere crear.
Para ello el rol del docente es fundamental, no debe educar con un pensamiento pasivo, creyendo que todo es como está dado, por el contrario, el maestro debe brindar herramientas para poder cambiar. Se debe ofrecer una educación no sólo para el presente, sino con elementos para el futuro lo que denomina como “esperanza”.
Esto implica ajustar la educación, las planificaciones, los objetivos a las clases particulares, concretas, debe contextualizarse a cada “zona”, es decir, una pedagogía concreta a las situaciones concretas de la vida y la acción del individuo. Esto se enlaza con su critica al consumismo, incluso considera la necesidad de replantearse nuestra noción de progreso y desarrollo desde los “nuevos valores”
En su teoría la naturaleza del hombre es la existencia social, somos “seres sociales por naturaleza” por ello la educación debe ajustarse a esta naturaleza, donde la labor sea en conjunto, apostando al compañerismo, a la superación de modo colaborativo y no individual. Por este motivo la educación debe ser integral, no puede separarse lo intelectual de lo moral (normas, valores, etc.) de lo contrario se llevaría a cabo una educación cosificada y/o deshumanizada, lo que involucra dejar a un lado todo aquello que nos enriquece como personas, como seres humanos, que comparten algo tan importante como es la vida en sociedad y la cultura. La tecnología acompaña el trabajo humanizado porque ello permite que el individuo no sólo trabaje sino que tenga tiempo para desarrollo personal: estudiar, jugar, disfrute, etc.
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